Economía social
La economía social es una rama de la economía que se centra en la relación entre el comportamiento social y la economía. Examina cómo las normas sociales, la ética, los sentimientos populares emergentes y otras filosofías sociales influyen en el comportamiento del consumidor y dan forma a las tendencias de compra pública. Utiliza la historia, los acontecimientos actuales, la política y otras ciencias sociales para predecir los posibles resultados de los cambios en la sociedad o la economía.
Las teorías de la economía social pueden diferir de las creencias convencionales sobre la economía. Las escuelas de pensamiento tradicionales a menudo suponen que los actores están interesados en sí mismos y toman decisiones racionales. Las teorías de la economía social a menudo consideran temas fuera del foco de la economía convencional, incluido el efecto del medio ambiente y la ecología en el consumo y la riqueza.
Economía social explicada
La economía social, también conocida como socioeconómica, tiene que ver con la relación entre los factores sociales y económicos dentro de la sociedad. Estos factores influyen en el comportamiento de un grupo o clase socioeconómica en particular dentro de la sociedad, incluidas sus acciones como consumidores. Las diferentes clases socioeconómicas pueden tener diferentes prioridades con respecto a cómo dirigen sus fondos.
Ciertos bienes o servicios pueden considerarse no disponibles para clases específicas en función de su propia capacidad percibida para pagarlos y sus ingresos. Estos bienes o servicios pueden incluir acceso a atención médica más avanzada o completa, oportunidades educativas y la capacidad de comprar alimentos que cumplan con las pautas nutricionales específicas.
Para llevar clave
- La economía social se centra en la relación entre el comportamiento social y la economía.
- Las influencias sociales en el comportamiento del consumidor y las tendencias de compra pública son un foco de la economía social.
- El estado socioeconómico de un individuo da forma a sus creencias y actitudes.
- Es probable que las personas de clases sociales más acomodadas tengan más oportunidades de lograr una educación superior, como lo esperan sus compañeros y otros miembros de su clase.
- Un individuo que existe en el nivel de pobreza puede tener la creencia irracional de que la educación superior es inalcanzable, y el grupo socioeconómico del individuo puede reforzar esta creencia.
Clase socioeconomica
Una clase socioeconómica es un grupo de personas con características similares. Estas características pueden incluir la posición social y económica, el nivel de educación, la profesión actual y el origen étnico o el patrimonio.
Impacto del estatus socioeconómico
Según la Asociación Americana de Psicología (APA), el estado socioeconómico de un individuo puede afectar significativamente sus creencias y actitudes, como la percepción de las oportunidades y creencias disponibles en las direcciones de la vida. Por ejemplo, un individuo de una clase social acomodada probablemente tendrá una mayor oportunidad de lograr una educación superior y se espera que sus compañeros y otros miembros de su clase lo persigan. Completar la educación superior tiene más probabilidades de aumentar su potencial de ingresos, así como brindar oportunidades para interactuar con personas de posición social similar o más avanzada y construir redes sociales beneficiosas.
Por el contrario, un individuo que existe en el nivel de pobreza o por debajo puede tener una creencia irracional de que la educación superior es inalcanzable, una convicción que también puede ser reforzada por los compañeros del individuo dentro del mismo grupo socioeconómico. Esta creencia puede resultar en oportunidades de empleo cada vez menos gratificantes y, efectivamente, restringir el potencial de crecimiento de esa persona dentro de la sociedad.
Ejemplo del mundo real
Los estudios realizados por el Instituto de Ciencias de la Educación, Centro Nacional de Estadísticas de Educación, encontraron que los niños de familias de bajos ingresos generalmente no tienen las mismas oportunidades disponibles que los niños de familias de ingresos medios o altos. Por ejemplo, es posible que las familias de bajos ingresos no puedan pagar la participación de sus hijos en deportes de equipo, clases de música o tutorías privadas, lo que puede impulsarlos a lograr un futuro próspero y proporcionarles una confianza creciente para asumir más desafíos. . Además, estos niños pueden asistir a escuelas superpobladas donde la educación es insuficiente, tiene poco personal o se considera inferior; por lo tanto, al no ver una forma de tomar el camino hacia un futuro mejor, probablemente acepten su condición económica como permanente. Al igual que sus familiares y compañeros, muchos ni siquiera considerarán una educación posterior a la escuela secundaria y es poco probable que superen el nivel de pobreza en la edad adulta.
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