El impulso para convertir la educación financiera en ley
Para muchos adolescentes estadounidenses, las habilidades financieras más básicas que necesitarán como adultos no se enseñan en el aula. No hay planes de lecciones, no hay estándares para la competencia financiera mínima y no hay garantías contra enviarlos a un mundo lleno de oportunidades que inducen deudas. Para muchos, sus sensibilidades financieras se combinan a partir de las lecciones transmitidas por los miembros de la familia (a veces de la manera difícil), anécdotas de amigos y la búsqueda ocasional de Google.
Apenas pasando
Si se entregaran calificaciones de letras para educación financiera, los Estados Unidos obtendrían una C + en el mejor de los casos. A nivel mundial, estamos en el puesto 14 en el mundo por nuestras habilidades financieras básicas, con solo el 57% de los adultos considerados financieramente alfabetizados. Australia, Canadá, Dinamarca, Finlandia, Alemania, Israel, los Países Bajos, Noruega, Suecia y el Reino Unido tienen tasas de alfabetización financiera de 65% o más, según la Encuesta Global de Alfabetización Financiera de Standard & Poor's. Mientras tanto, Estados Unidos tiene la deuda nacional más alta de cualquier país, y se encuentra entre los diez primeros de la deuda per cápita más alta.
Está bien documentado que la educación financiera inadecuada conduce a serios problemas de dinero en el futuro.
- El 40% de los adultos estadounidenses no tiene suficientes ahorros para cubrir una emergencia de $ 400.
- El ahorro medio de jubilación para los estadounidenses entre 55 y 64 años es de $ 104, 000, o $ 310 por mes si se invirtió en una anualidad.
- La deuda promedio de las tarjetas de crédito de los hogares aumentó a $ 8, 284, su nivel más alto en una década.
- La deuda de préstamos estudiantiles, de $ 1.5 trillones, es más del doble de lo que era hace una década. El promedio es de $ 6, 600 por estudiante, anualmente.
- Los estudiantes con préstamos abandonan la universidad con una deuda promedio de $ 22, 000.
Educación ausente
No es solo un problema de los "millennials". El ciclo de la deuda comienza a una edad temprana para la mayoría de los estadounidenses, incitando y alimentando su dependencia de préstamos estudiantiles y tarjetas de crédito. Las malas habilidades de gestión del dinero engendran decisiones tomadas con prisa, desesperación y ansiedad, lo que genera más deuda, crea más decisiones inducidas por el estrés, etc.
En lugar de enseñar las habilidades que podrían prevenir, o al menos mitigar, los malos hábitos de dinero, algunos campus universitarios dan la bienvenida a las compañías de tarjetas de crédito, que están más que ansiosas por inscribir a un joven de 18 años en una cuenta de alto interés.
¿Quién se asegura de que entiendan cómo funcionan las tasas de interés? ¿Cómo gestionar la deuda? ¿Cuánto tiempo lleva pagar una factura de tarjeta de crédito si solo hacen los pagos mínimos? No es la compañía de la tarjeta de crédito. No la escuela La mayoría de los estudiantes se gradúan con más deudas de las que pueden manejar y al menos una tarjeta de crédito.
Hacer de la alfabetización financiera la ley
Cada pocos años, FINRA, el regulador financiero y bancario, emite una prueba de cinco preguntas como parte de su Estudio Nacional de Capacidad Financiera, que mide el conocimiento de los consumidores sobre intereses, capitalización, inflación, diversificación y precios de los bonos. Solo el 37% de los que tomaron la prueba respondieron las cinco preguntas correctamente, lo que sugiere que los principios económicos y financieros básicos que sustentan estos problemas están muy extendidos y afectan a cada estado del país de diferentes maneras.